书记党课活动总结,范文大全

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5月19日一大早,市委副书记、市长张旭晨专程赶往会宁县刘家寨子镇,为县、镇、村的党员们上了一堂生动而形象的党课。他强调,开展“两学一做”学习教育,就是要通过深入细致地“学”和持之以恒地“做”,引导全体党员干部进一步坚定理想信念,立足岗位做奉献,提高自身修养,争做“讲政治有信念,讲规矩有纪律,讲道德有品行,讲奉献有作为”的“四讲四有”的合格党员。

带着对联系点和联系户浓浓的关爱,讲党课前,张旭晨还来到了刘家寨子镇后湾村,分别前往陈军、陈建功、段军富的家中进行了走访,了解了家中的危房改造、种植结构、养殖规模、务工收入等基本情况,为他们出谋划策。看到联系户们通过政府的帮扶都已脱贫,张旭晨非常高兴,鼓励大家要有发家致富的信心,要通过不断努力,找到适合自己的发展产业,把日子越过越好。

“我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务……”上午11时许,刘家寨子镇政府会议室里座无虚席,张旭晨与全体党员面对鲜红的党旗重温入党誓词,并向会宁县联系点党支部和党员赠送了《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《总书记系列重要讲话读本》。

张旭晨强调,要提高思想认识,准确理解“两学一做”本真。“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措,是坚持思想建党的本质要求,是推动发展的重要保证。全体党员要准确把握总体要求,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。要把“学”作为基础,确保真学真懂;把“做”作为关键,确保对标达标;把“改”作为重点,确保真查真改;把“促”作为目的,确保久久为功。要结合镇、村实际,深入推进“两学一做”学习教育。根据不同群体、不同层次、不同岗位党员干部的实际,突出重点学、创新方式学、针对问题学、立足群众工作学、干部带头学,要把握政治性这

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开展讲党课活动总结

近年来，随着党的十八大以来党风廉政建设和党建工作的不断深化，讲党课活动成为了推动党员教育和党的理论宣传的重要形式之一。为了进一步加强党的思想理论工作，提高党员干部的政治素养和工作能力，我单位决定开展讲党课活动，并在活动结束后对其进行总结。

一、活动背景及目的

本次讲党课活动于××年×月间举行，活动共持续××天，在每天的活动中，组织参与者认真学习党的各项理论知识，深入探讨思想问题，并对当前党风廉政建设和党建工作中的困难和挑战进行研判。

本次讲党课活动的目的主要有以下几点：

1. 加强组织党员的意识形态教育，提高党员的思想政治素质和党性修养。

2. 增强党员对党的路线方针政策的理解和认同，提高党员的工作能力和水平。

3. 通过开展讲党课活动，进一步巩固和扩大党员的阵地，激发党员的积极性和主动性。

二、活动的具体安排和组织方式

本次讲党课活动共有×个专题，分为党的基本理论知识、党风廉政建设和党建工作三个阶段进行。

1. 党的基本理论知识专题

通过专题讲座、小组讨论等形式，围绕党的基本理论知识进行学习和交流。主要包括党的性质宗旨、党的历史发展、中国特色社会主义理论体系等内容。

2. 党风廉政建设专题

通过案例分析、研讨会等方式，深入剖析当前党风廉政建设中存在的问题和挑战，并提出相应的对策和建议。重点关注腐败问题的防治以及党员干部廉洁自律的重要性。

3. 党建工作专题

通过调研、现场观摩、座谈交流等方式，探讨新时代党建工作的创新与发展。重点关注如何充分发挥党组织的战斗堡垒作用，如何加强党员队伍建设等问题。

三、活动效果及体会

本次讲党课活动在组织上得到充分的重视和支持，活动形式多样，内容丰富生动，取得了以下几个方面的效果：

1. 党员的政治素质得到提高。通过学习党的基本理论知识，增强了党员对党的性质宗旨的认同，进一步树立了为人民服务的观念。

2. 党员的工作能力得到提升。通过讨论和交流，党员们对党的路线方针政策的理解更加深入，工作中遇到的问题能够主动思考并寻找解决办法。

3.

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一是举办专题讲座，寓学于“听”。依托“定海讲坛”，邀请专家为部分副科级以上领导干部和重点企业业主、党群组织负责人举办以“建设企业文化，提升现代管理”为主题的专题讲座，提高党员干部理论水平和创新能力。以“抓职工精神培育，树定海职工新形象”为主题开展系列讲座和讨论。

二是开展进网格宣讲，寓学于“讲”。让网格队员充当理论宣讲员，进网格宣讲采取“面对面”和“零距离”宣讲，把党的方针政策、当前形势送到网格，送到基层群众中。在宣讲过程中，网格队员围绕广大干部群众所关注的热点、难点问题，解疑释惑;宣讲市、区面临的发展前景、存在的困难和加快发展的战略举措，注重宣讲内容与推进当前重点工作相结合，为平稳顺利推进拆迁搬迁工作“百日攻坚”行动，“无障碍施工区”创建行动，“338工程”建设等重点工作营造了良好的舆论氛围。

三是举行文体活动，寓学于“展”。开展“倡导健康生活、培养高尚情趣”文体活动，引导和组织各级领导干部参加形式多样的文体活动，提高全区领导干部文艺素养和身体素质，促进领导干部形成健康有益的生活情趣和良好的生活作风。结合建党89周年活动，举办“红色礼赞”主题晚会，展现机关干部朝气蓬勃、与时俱进、奋发向上的精神风貌。

四是结对帮学共建，寓学于“送”。开展机关事业单位党组织和社区党组织结对共学活动，通过赠送一批书籍、举办一次主题活动、开展一次排忧解难活动等帮学共建活动，帮助社区党组织健全学习制度、创新学习载体、完善学习阵地、提高学习实效。开展“好书共享”文明单位送书活动，通过文明单位向结对社区赠送一系列文化、科技、卫生等书籍，倡导城乡帮学互学的的文明风尚。

一是突出领导干部层面。围绕后危机时代中国加快发展方式转变的紧迫性对策选择”、“xx”规划编制等主题举办专题报告会、学习会3次;举办领导干部理论研修班，组织部分区管副科级领导干部，围绕政治理论与现实问题、政策法规和专业知识、文化素养与技能训练、科级领导干部必读书目、课题调研等内容开展培训。

二是强化党员群众层面。举行“党员读书月”活动启动仪式，向广大党员干部发出“与好书相伴、与智慧

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在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。

学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。

要实现学生在教学过程中的主体作用，必须让他们从事主动经历和探索发现的活动。

1.从语言问题开始，激发学生主动学习的动机。2.强化自我意识，发展主动学习的态度。在这样的活动中，学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。

具体要求：(l)活动前自找资料、自我准备;(2)活动中自我表现、自我发挥;(3)活动后自我总结、自我评价。3.采用交流方式，激励主动开拓的精神。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。

总之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。总

之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”(郭沫若语)，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。

有计划地、适当地开展语文竞赛活动，对调动学生学习语文的积极性有促进作用。竞赛可在不同范围进行，竞赛形式可模仿电视综艺节目的布局，全体学生分成手持“鲜花”的红、黄、绿、蓝几队，或是戴上动物头饰，组成几个大家族，进行对抗赛。例如：识字赛、写字赛、限时间说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、读书知识竞赛等等。

语文竞赛活动不提倡淘汰制，面向大多数学生，使大多数学生在竞赛中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发学好语文的动力。

语文游戏的特点是趣味性强，简单易行，深受小学生尤其是低